随着AI工具在学术写作中的普及，论文AI率过高问题引发广泛关注，本文针对毕业生群体提出系统性解决方案：首先建议合理规划AI使用边界，将其作为辅助工具而非直接替代思考，通过分阶段使用（如文献综述阶段辅助文献整理，初稿阶段辅助语法校对）降低AI依赖度；其次强调提升批判性思维，要求使用者对AI生成内容进行

，AI技术正深刻改变英文论文写作模式，部分学者将其视为潜在学术风险点，教育者通过真实案例观察到，学生利用ChatGPT等工具快速生成文献综述、润色论文的现象呈上升趋势，虽提升写作效率，却引发学术诚信争议，数据显示，2023年某高校论文查重系统检测到AI生成文本占比达17%，其中89%未正确引用来源，

近年来，AI写作工具在毕业论文创作中的渗透率已突破60%，这一现象引发学界对学术伦理与技术边界的热烈讨论，数据显示，约38%的毕业生承认使用过AI辅助工具，主要集中于文献综述和初稿生成环节，教育者普遍担忧AI可能加剧学术不端风险，形成"技术依赖型学术空心化"趋势，某高校调研显示，72%的教师认为AI