，教育专家提出，人工智能辅助写作并非不可逾越的"学术洪水猛兽"，关键在于教育者如何建立合理的认知框架，教师群体普遍认识到，AI工具本质上是知识检索与语言组织的数字化延伸，其价值在于提升研究效率而非替代人类思维，有教师指出，当前教育更应关注AI使用边界——在文献综述中辅助数据整合，在初稿生成阶段优化表