随着人工智能技术在学术写作中的普及，全球高校正面临如何界定AI使用合理边界的迫切议题，本文通过实证调研发现，78%的本科生论文存在不同程度的AI辅助写作行为，其中23%承认使用过智能改写工具，当前学术界普遍采用Turnitin等AI检测系统设定15%-30%的AI内容阈值作为合格标准，但这一数值缺乏