随着AI工具在学术写作中的普及，论文AI率过高问题引发广泛关注，本文针对毕业生群体提出系统性解决方案：首先建议合理规划AI使用边界，将其作为辅助工具而非直接替代思考，通过分阶段使用（如文献综述阶段辅助文献整理，初稿阶段辅助语法校对）降低AI依赖度；其次强调提升批判性思维，要求使用者对AI生成内容进行