随着人工智能技术发展，大学生使用AI辅助写作引发学术伦理争议，支持者认为AI能提升效率、拓展思维，例如通过ChatGPT快速获取文献摘要或Grammarly优化语言表达，实质是工具进化而非作弊，但反对者担忧AI可能沦为抄袭工具，若直接复制生成内容而未标注，可能构成学术不端，教育界态度从简单禁止转向引