】随着人工智能技术在学术领域的深度渗透，智能写作工具已成为大学生结课论文创作的重要辅助手段，本文探讨AI工具在学术写作中的双重角色：其一方面通过自然语言处理技术快速生成文献综述、框架设计及初稿内容，显著提升写作效率；另一方面可能引发学术伦理争议，部分学生存在过度依赖AI的风险，教育研究者指出，教师需

在AI技术驱动的学术竞赛中，智能助手既可能成为提升效率的利器，也可能因使用不当沦为学术不端的替罪羊，本文提出"三阶协作"策略：前期通过知识图谱构建明确研究边界，中期采用"AI生成-人工校准-逻辑重构"的迭代模式，后期着重突出人类认知的创造性跃迁，建议建立包含文献追踪、数据清洗、论证优化的模块化分工框