随着AI降重技术的普及，学术界对学术不端行为的监管正面临技术革新与伦理困境的双重挑战，研究表明，当前AI改写系统虽能高效降低重复率，但其语义混淆、逻辑断裂等缺陷仍可能引发学术严谨性危机，教育研究者指出，教师对"聪明"的认知边界需重新界定——既需警惕技术依赖导致的思维惰性，更要避免过度排斥AI工具，教